Студенческая организация «Жастар»

В основе всей воспитательной системы ККК «Квансон» поставлена идея самоуправления. Опыт колледжа по созданию условий для развития социально-лидерских способностей учащихся показал, что потенциал для данной деятельности есть т.к. на сегодня конкурентоспособный профессионал — это, во-первых человек социально успешный.

За эти годы студенческая организация «Жастар» доказала, что является действенной системой организации жизни студентов в условиях нарастающего динамизма неопределенности рынка труда.

Студенческая организация учила и учит учащихся и выпускников умению действовать, в различных ситуациях находить альтернативы, принимать решения, генерировать идеи, способности решать жизненные и профессиональные проблемы.

Десятки ярких, талантливых ребят воспитала наша организация, мы по праву гордимся ими. Многие приходят к нам и сегодня они являются образцом для других студентов.

Разработана, внедряется и ежегодно корректируется структура студенческой организации.

Первый уровень студенческого самоуправления в группе.

Общее руководство осуществляется избранным из числа актива акимом группы.

Ведущие виды внеурочной и учебно-воспитательной деятельности:

• образование
• труд и благоустройство
• культура и духовность
• здоровье и спорт
• информация
• право

Под каждый вид деятельности избираются органы самоуправления в группе в соответствии со способностями и желаниями учащихся.

Рабочими органами являются советы, высшим органом является собрание группы.

Второй уровень — общеколледжное студенческое самоуправление.

Общее руководство студенческим самоуправлением колледжа осуществляет президент.

Ведущие виды учебно-воспитательной деятельности: общеколледжное ученическое самоуправление выполняют организационно-управленческую работу, кураторами-консультантами работы министров являются воспитатели, мастера, педагоги, они же оказывают инструктивно-методическую помощь.

Студенческая организация «Жастар» разработала и внедряет функциональные обязанности президента, советов по направлениям, министров, акимов. Деятельность каждого лидера имеет грамотное научное обоснование, т.е. перечень действий, средств, форму итогов. Программа деятельности студенческой организации составлена в соответствии с комплексной программой деятельности учебногозаведения.

Основным принципом деятельности студенческой организации «Жастар» является деятельностный принцип.

Каждый совет самоуправления организации укрепил свои позиции традиционными, интерактивными коллективно-творческими делами, при подготовке и организации которых создается атмосфера творчества и поиска.

Так утверждались такие формы как: защита творческих проектов, презентации профессии, ритуал инаугурации президента, литературно-музыкальные гостиные, круглые столы, смотр презентации коллективов групп «Моя группа в лучах солнца», театрализованные суды над вредными привычками, День самоуправления, День открытых дверей, слеты отличников, интеллектуально-познавательные шоу, конкурсы и другое.

Лидеры студенческой организации являются членами педагогического совета, совета профилактики, участвуют в работе родительских собраний, являются активными инициаторами участия в молодежных конференциях, слетах, конкурсах, КВН, совещаниях, городского и областного масштаба.

Рейтинговая система является одним из продуктивных способов отражения группы и учащихся.

Рейтинговая оценка деятельности группы фиксируется на экране развития группы.

Введенные рейтинги деятельности советов дают большой стимул быть лучшими в каждом направлении.

Очень большая роль отводится информированности учащихся.

Результатом деятельности студенческой организации являются призовые места в городских, областных, республиканских, культурно-творческих, военно-спортивных, профессиональных мероприятиях.

Наши учащиеся занимают активную позицию в экологических, патриотических, политических акциях, правовых дебатах, брейн-рингах.

Самое главное учащиеся осознанно выполняют нормы жизнедеятельности колледжа, хорошо адаптируются в трудовых коллективах, тем самым повышается активность учащихся, появляется стремление быть успешным.

Сегодня мы тесно сотрудничаем со многими государственными, молодежными, неправительственными организациями.

Опыт работы студенческого самоуправления показывает, что студент, являющийся членом совета -это не просто носитель, но и выразитель интересов учащихся, а возможно, если его социальная позиция уже достаточно сформирована, и их защитник.

Создание системы самоуправления ,стремление к вовлечению в данную систему каждого студента является основной воспитательной идеей учебного заведения.

Главное умелое педагогическое руководство, поддержка лидерских начинаний, умение изменять преобразовывать работу в данном направлении. Системная работа коллектива по педагогическому руководству ученическим самоуправлением заключалось в организации следующих дел:

-Плановые учебы с членами педагогического коллектива на семинарах практикумах, ИМС, вынесение вопросов самоуправления на педсовет, совещания при директоре. В сентябре ПЦК проведены плановые заседания с единой повесткой дня «Задачи ПЦК по развитию социально-лидерских способностей учащихся, определение взаимосвязей со студенческим активом групп». Всего студенческим самоуправлением охвачено более 25% студентов колледжа.

Вошло в практику заслушивание отчетов преподавателей, мастеров, воспитателей по вопросу внедрения и развития ученического самоуправления, обобщение опыта педагогических работников достигших успешных результатов через взаимодействие со студенческим активом.

Одной из главных задач развития самоуправления является –развитие социально-лидерских качеств личности, усвоение человеком норм, установок, образцов поведения, присущих в данное время данному обществу, социальной общности, группе и воспроизводство им социальных связей и социального опыта, социальных компетенций.

Педагогическое руководство деятельностью совета самоуправления в группе осуществляет куратор группы

Педагогическое руководство деятельностью студенческой организации «Жастар» осуществляет зам. директора по УВР